在儿童情绪与社会行为发展水平测试中，（）岁儿童开始注意观察大人的行为。

在儿童情绪与社会行为发展水平测试中，（）岁儿童开始能完成大人指令。

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（）儿童情绪与社会行为发展是其社会性发展的重要参考指标。

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儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一种表现，在正常儿童的发展过程中可以看到。

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儿童的自我控制行为受各种因素影响，自我控制水平随年龄而不断提高，（）在儿童自控行为中起着重要作用，儿童从接受外部言语指导及诱因逐渐发展到根据自身要求和内部诱因来控制行为，从不自觉行为发展到自觉行为。

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儿童的自我控制行为受各种因素影响，自我控制水平随年龄而不断提高，（）训练在儿童自控行为中起着重要作用，儿童从接受外部言语指导及诱因逐渐发展到根据自身要求和内部诱因来控制行为，从不自觉行为发展到自觉行为。

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选择学前儿童社会教育内容的依据主要有：（）、社会生活的现实与发展、幼儿的发展水平与特点、（）。

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情绪和行为异常儿童自我评价水平低下，经常表现出（），有攻击性和退缩行为，容易（）分散。

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儿童美术作品有时被人用作衡量儿童动作、认知、情绪和人格发展水平的指标。

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社会性发展也称儿童的社会化，是儿童心理发展的重要内容之一，是儿童从生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。（）

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