高等教育的特殊矛盾是（）
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与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，这种特殊性体现在（）
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高等教育目的与高校培养目标是一般和特殊的关系
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与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是（）。
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高等教育培养目标是（）在高等教育阶段的特殊而具体的体现。
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高等教育学是以高等教育的特殊矛盾与基本规律为研究对象。
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下列各项中，属于教育领域的特殊救济制度是（）。
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各级各类高等学校培养人的特殊要求称为（），由（）的需要决定的。
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高等教育中的归纳法是从一般原理引出若干事物结论的思维方法，是从一般到特殊的思维运动。
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