下列各项中，属于教育领域的特殊救济制度是（）。

按照权利救济的途径和程序，高等教育领域的权利救济可以分为（）和（）。

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下列各项中，属于教育法规的作用是（）

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下列各项中，属于教育法规的基本原则是（）。

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教育司法救济是指通过法定诉讼程序获得教育法律救济的司法救济渠道。从我国现行法律制度看，凡符合（）受案范围的，都可以通过教育诉讼来获得法律救济。

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教育行政救济是指按照教育法律法规有关规定，受教育者和教师可通过（）制度来对抗侵权行为以获得法律救济。

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下列各项中，不属于《高教法》确立的我国高等教育发展原则的是（）。

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教师申诉制度的确立首先是基于公民宪法上的申诉权，是宪法赋予公民的申诉权利在教育领域中的具体体现。

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下列不属于教育技术领域的是（）。

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从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。

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