教学案例不是教师的教案或教师个案，也不是课堂实录，是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学情景水平及其保持、下降或达成等现象。

卢梭指出：教学的出发点应是感觉的世界，而不是教师或书本。

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教案写作中，对教师影响最大的，一是（），二是（），这两者在教学实践中队教师的影响（）。

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下列哪项不是评价教师教学基本功的内容（）

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美术教案是教师实施美术教学活动的具体方案，即教师对美术课堂教学的（）、过程设计、教法实施等的设计方案。

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行为取向的课程教学目标着眼于教师的行为而不是学生的行为。

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在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教学行踪的材料称为（）。

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在课堂教学中，教师的教和学生的学不是同一过程。

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（）是在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教学行踪的一种材料。

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对于学生来说，“教是为了（）”，教师写教案也可以说“写是为了（）”。

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