A斯金纳
B奥苏伯尔
C加涅
D布鲁纳
美国学者()在1918年出版的《课程》一书,是教育史上第一本课程理论专著,标志着课程作为专门研究领域的诞生。
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1994年,布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为()。
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19世纪末,美国心理学家桑代克通过对()的学习研究,建构了科学教育心理学的体系。
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1903年,美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。
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1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。
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1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》,把教育目标分为三大类,即()。
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()年,美国著名心理学家罗杰斯明确提出,教育的目标应该是促进变化和学习。
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1903年美国出版了《教育心理学》一书,此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志,该书作者是()。
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1903年,美国心理学家______出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
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