简述沿海开放城市教育环境的变化特征。

1、核心家庭比例上升：核心家庭中的家长对子女的成长发展格外重视，对子女的期望更加殷切，他们背于对子女增加教育投入，为新一代的成长提供良好的条件。
2、家庭居室独门户外：居室是家庭的外壳，是优化家庭教育环境的基本条件。
3、儿童活动空间在缩小：随着市政建设的发展，儿童室外活动空间也在缩小，儿童缺乏活动场地。
4、对子女教育的经济投入在增加：经济关系在家庭教育中有重要地位，家长普遍关心子女的智力开发。
5、家长的特殊结构和心态：父母是家庭教育的主要教育者，家长的素质对子女的成长，起着关键作用。
6、离异家庭逐年上升：离异家庭中的子女缺乏经在成长过程中必不可少和母爱或父爱，被焦虑、紧张、痛苦的情绪所困扰。
我国沿海开放地区发达城市的教育，受社会大背景的制约影响，家庭环境呈现出物质条件，家长期望值高，家庭结构新的特点；同时，形成了物质环境与精神氛围的矛盾，家庭教育投入与产出，即家庭教育动机与效果的矛盾，家庭教育与学校和社会教育价值导向的矛盾等新问题。

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