教育组织的目标必须为其全体成员所接受，并内化为自己的目标。这一原则属于（）

搞好领导集体成员团结的心理基础，实现集体组织目标的重要保证的是教育领导集体的（）

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把全体员工的思想行为统一到组织发展的目标上来，这是组织文化的（）

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心理健康教育强调以（）为主面向全体学生有目的、有计划、有组织、有系统地进行。

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（）说“学习理论与教学理论并不是相互排斥的，两者都是一种完善的教育科学所必须的，没有哪一个能代替另一个。”

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当团队形成后，其成员必须很快发展出适合的（）来完成团队目标。

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为了保证目标的实现，每个群体成员都必须严格遵守的思想、信念和行为的准则被称为（）

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领导集体内各成员围绕一个共同的目标而开展心理活动，其外在表现形式就是该集体的亲和状态，这属于教育领导集体心理优化标志的（）

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主要指群体中具有法定地位并能够影响群体行为的人采取一定的手段，协调成员之间的关系，领导群体成员实现群体目标的过程。被称为（）

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一个人想同时回避两个都不喜欢的目标，而又不得不接受其中一个目标时所产生的心理冲突形式指的是（）

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