联系实际举例分析学生学习动机的心理成分。

学生的学习动机就其心理成分来说，主要有三个方面：一是学习的目的性，即学生意识到自己的学习活动所要达到的目标，并由此产生的学习自觉性和积极性。二是学生的学习兴趣，表现为学生学习上的求知欲。三是学生的成就愿望，学生希望在学习中获得好成绩，借以获得相应的地位、荣誉、自尊或长者的赞许。
(1)学习的目的性。学习的目的性是学习动机的重要成分。学生一旦有了明确、自觉的目的，他就会为了实现这个目的而以极大的热情和坚定的毅力，按一定的方向去努力奋斗。(结合我国对小学生学习目的性的调查进行说明。)
(2)学习兴趣。学生的学习兴趣表现在渴望获得科学知识、力求更深刻地认识世界。学习兴趣是推动学生学习的一种最实际的动力，它促使学生津津有味地去学习，并得到很大的满足。(结合对学生学习兴趣的调查进行说明。)
(3)成绩愿望。所谓愿望就是指学生愿意去做、去完成自认为重要或有价值的工作，并力求达到完美地步的一种心理期待。(结合学习成绩不同，学生的理想抱负不同进行说明。)

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