元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

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元认知是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与自我调节。其内容主要包括：（）和（）

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人们对自己的认知活动进行自我意识、自我调整的心理过程就是元认知，构成元认知的核心是（）

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元认知是指个体对自己的认知过程和结果的意识，即对自己认知活动的认知。

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学生对自已认知能力的意识属于自我意识中的（）。

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根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）

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学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）

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儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童认知发展阶段中是属于（）。

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学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和（）

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