在某项学前教育计划或方案结束后，对最终结构进行的评价是（）。

教育活动或某项工作开始前，某一决策方案出台前进行的摸底、预测性评价被称为（）。

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在某项教学活动的过程中，总结性评价是对教育活动的最终评价。

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在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定的是（）。

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当某个计划或工作结束后，对工作的效果与影响作出的评价，称为（）

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（）是对督导对象的教育活动的进程进行的评价。它是运用教育测量的方法，测定某项教育活动的进展情况、对预定目标的到达度，以便及时发现问题，纠正偏差，调整方案，保证预定目标的实现。

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社会实践是指教师创造一定条件，组织学前儿童亲自参与某项活动、感知、体验或学习某种社会技能的教育活动。

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在某项活动开始之前所实施的预测性、测定性评价，称为（）

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在某项教学活动中，为使活动效果更好而不断进行的评价是（）

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根据不同工作任务的需要，在一定范围内有目的、有计划地邀请有关人员，就某项工作或议题征求意见，进行讨论，属于（）

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