关于学前儿童科学教育过程和结果的关系的论述，正确的是（）

学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和（）等方面的发展和变化。

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关于“学前儿童科学教育的过程”的说法中不正确的是（）

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学前儿童社会教育评价的过程包括确定评价的（）、收集（）、设计评价方案、实施评价方案到处理评价结果等若干步骤。

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学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（）和（）的过程。

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（）的方法是指在科学教育过程中运用（），作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养的一种方法。

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文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用（），作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。

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（）提出了学前教育学上的教育无目的论

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学前儿童音乐教育过程上的综合性主要体现在（）、（）、和（）综合一体。

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参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的（）

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