范茨用（）方法研究了婴儿对形状的辨别和偏爱。

美国心理学家范茨专门用（）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。

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“视崖”实验表明，婴儿很早就有了形状知觉。

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如果在野外迷失了方向，又没有指南针，在黑夜有星星时，最简便的辨别方向的方法是（）

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招牌设计，这种残缺并不会影响到我们对文字内容的辨别。其中创意运用了（）原理。

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（）的贡献突出体现在他对辨别学习、关系反应的调换和对诱因动机作用的研究。

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斯彭斯的贡献突出体现在他对辨别学习、（）和对诱因动机作用的研究。米勒认为反应是有机体所发生的一切行为。

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婴儿的形状知觉出现在3个月左右。

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吉布森研究婴儿的深度知觉，通过（）设计了实验。

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对婴儿自我意识的研究是从镜像认识开始的。

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