在教育学研究的发展史上，实证方式和教育领域中的（）思潮相联系，（）方式则与教育领域中的人文主义思潮相联系。

教育社会学重点研究教育的（）和（），从社会的角度探讨教育发展规律。

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联系当代中国素质教育理论的形成和发展，说说初等教育跨学科研究的必要性。

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概括了当代比较教育学的主导性思潮“以人为中心的发展：教育和文化的最终目标”的一部著名教育研究报告是（）.

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在一定意义上可说是（）之本、（）之本、（）之本的初等教育，一直是教育学的重要研究对象。

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2002年7月，在巴黎召开了题为“开放课件对发展中国家高等教育的影响”的论坛，在这次会议上（）首次提出“开放教育资源（OER）”概念。

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举出一个教育、教学研究中的实例，说明教育学的研究对象和研究目的。

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从教育心理学的发展动向看，要全面关注初等教育过程中的认知因素和非认知因素，进一步克服重认知、轻（）的倾向；要充分认识小学生（）教育在整个初等教育体系中的地位和作用；要高度重视（）的探讨。

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教育政治学对当代初等教育改革和发展具有怎样的特殊意义？

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国家开展节能宣传和教育，将节能知识纳入国民教育和培训体系，普及节能科学知识，增强全民的节能意识，提倡（）的消费方式。

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