获得守恒性和可逆性概念是在哪一阶段？（）

（　）阶段的标志是守恒观念的形成。

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请简要对儿童身心发展的顺序性和阶段性的内涵做出解释。

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儿童的思维不可逆是出现在皮亚杰认知发展的四个阶段的哪个阶段？（）

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就目前情况来看，加强主题单元之间联系的出路似乎不是在主题内容本身，而是在幼儿前后学习经验和能力的衔接性和连贯性上。

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幼儿的心理特征具有稳定性和不可变性，是连续性和阶段性的统一，也是顺序性和方向性的统一。

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所谓“（）”，是指学习者主要通过教师的言语教授获得知识、技能、概念等的学习方式。

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（）的意义学习理论，认为学前阶段幼儿习得的基本概念，必须通过概念形成与概念同化这两个过程完成。

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儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在（　）。

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（）的标志是守恒观念的形成。

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