课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。

群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。

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如何创设良好的课堂教学情境?

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简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。

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教师的领导风格对课堂管理的影响是（）

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课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。

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课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有的功能。（）

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课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（）。

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课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（　）

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课堂教学要紧密联系学生的（），从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。

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