下列对实验操作技能和实验问题解决能力的解释最科学的是（）。

通过实验，一方面满足理论教学的需要，另一方面培养学生的观察能力、操作能力、设计能力、分析和解决问题的能力等。

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20世纪80年代，美国著名心理学家布鲁纳等实验研究了游戏对幼儿解决问题能力的影响。

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帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力，这是儿童科学教育的（）

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下列主要侧重实验操作技能的实验是（）。

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强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创断能力，这是综合实践活动（）特点.

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（）设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。

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陆钦斯的“量杯实验”充分表明了（）对问题解决的影响。

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实验操作技能形成包括哪几个阶段（）。

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由实验者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动称为（）

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