幼儿常常“好心办坏事”比如，一个幼儿想在妈妈下班前帮助妈妈把饭做好，他把米洗好了放在锅里，却没有放水，结果帮了倒忙。这说明幼儿思维的（）。

幼儿常常“认死理”，比如两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过来，谁都要原来的那一个，这说明幼儿思维的（）。

填空题查看答案

“好心人办了坏事，或歪打正着”说明的心理现象是（）。

单选题查看答案

幼儿只能考虑事物眼前的关系，而不会更多地去思考事情的后果。比如，一个男孩摔破了头，左右额上都缝了针。父母感到很不安，担心他将来留下疤痕。可是孩子特别高兴，他说：“我这洋就不像汽车了，两个车灯。”他不停地做出开汽车的动作，跑来跑去。这说明幼儿思维的（）。

填空题查看答案

幼儿常常“以貌取人”说明幼儿判断能力较差，把表面现象当作事物的本质规律。

判断题查看答案

造成幼儿（）的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。

填空题查看答案

为什么幼儿中期常常出现“告状”现象。

简答题查看答案

为什么幼儿中期常常出现“告状”现象。

简答题查看答案

幼儿积极参加“值日生”劳动，其动机常常是（）的。

填空题查看答案

教师使用“反语”，儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是（）。

单选题查看答案