1920年，陶行知倡导把“各科教授法”改为“各科教学法”。
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1920年，美国的帕克赫斯特施实了一种新的教学组织形式叫做道尔顿制。
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道尔顿制由（）于1920年在马萨诸塞州道尔顿中学所创。
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老师在教学中发现，课前准备的两个Word文档中有一个无法打开，另外一个可以正常打开，原因可能是（）。
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在教学实践中，为了研究发现法教学对学习过程的影响，研究者可选择两个条件相近的平行班，分别运用发现法和传统教学方法进行教学，让其他条件尽量相等，以考查两个平行班教学效果异同的方法是（）
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在教学实践中，为了研究发现法教学对学习过程的影响，研究者可选择两个条件相近的平行班，分别运用发现法和传统教学方法进行教学，让其他条件尽量相等，以考查两个平行班教学效果异同的方法是（）。
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条件情绪反应这个术语是由谁于1920年首次提出的。（）
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印度在贫民区里推行把家园共育作为重要内容的（）
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布鲁纳在1966年出版的《教学论》中指出发现学习的作用表现在（）。
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