教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。 

在美国现代教师职业道德发展初期，一些学者使用（）的研究方法，系统的分析教师的品质人格，并概括了25项教师职业应有的品质。 

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20世纪20年代以来，美国一些学者系统地分析了教师应具有的道德人格和职业品质。韦伯和卡塔斯归纳总结了25项教师应具有的职业品质，以下哪个不被这些品质包括（）。

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“在教书育人的工作中，既要强调向学生传授科学文化知识和技能，又要培养学生具有良好的思想品德和高尚的人格。”这是对哪一条教师道德规范的描述（）。

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在面对市场经济给高校教师带来激励积极作用的同时，注重加强（）的提高和现代化市场经济精神培育的同时，培养出适应现代化市场经济发展要求和新时期道德教育发展要求的有健康和健全人格的新一代教师。

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教师的人格特质不会对学生的知识学习和人格发展具有重大影响。

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教师的人格魅力是对教师独特的（）的总称。

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下列有关教师人格的看法正确的是（）

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下列有关教师人格的看法错误的是（）。 

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构成教师人格魅力的前提条件是思想观念。

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