幼儿园课程评价应该以（）为主，充分发挥其主体性。

幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。

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在幼儿园课程评价中，最为常见的评价是（）与（）。

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幼儿园课程评价中（）是评价标准的具体化。

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幼儿园课程评价的基本原则有（）。

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幼儿园课程评价的基本要素有（）。

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收集幼儿园课程评价的资料的方法有观察法、座谈法、问卷法等等。

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幼儿园课程评价活动收集资料的手段也就往往是多样，主要有（）等方法。

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选择课程内容的（）是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导有而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展。

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幼儿园课程不具有强制性，这是其（）。

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