A数学规划法
B规划评审技术
C系统动力学方法
D马尔柯夫预测法
现代教育管理学既研究国家政权如何干预教育行政活动,又研究教育管理本身的技术和效率问题,有两大源流,一是美国的行政学,二是()
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简述西方教育管理学的理论源流。
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简述教育管理学产生的标志及原因。
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简述教育管理的效益原理及其要求。
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教育管理学最早产生于美国,标志性著作是美国学者佩恩在1875年出版的()
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在教师管理工作中,根据德才兼备的标准来选拔和任用教师体现的教师管理原则是()
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提出“目标管理和自我控制”主张的人是()
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根据德才兼备的标准任用人才,这体现了教育人事行政的()
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各级教育行政部门必须根据地方财力,在制定预算时逐步实行()
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