A建立综合干预体系
B提供青少年预防健康危害行为的知识、信息和技能
C提高青少年的社会适应能力,预防和减少青少年健康危害行为
D促进青少年建立新的行为和生活方式,制定一系列使其向有益于健康方向发展的策略,以减少危险因素
E对青少年进行技能教育,提高青少年的社会适应能力
学校健康教育中同伴教育的生理基础是()
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人类健康行为可大致分为五类:基本健康行为、保健行为、避环境危害行为、戒除不良嗜好行为和()
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为促进儿童少年的心理健康,常采用三级预防的方式,下列措施中属于二级预防的是()
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某一行为的强化因素可来自各个方面,一般说来青少年吸烟行为的强化因素最主要的来源是()
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预防青少年健康危险发生的内容不包括()
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健康行为的必备条件为()
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下列不是儿童少年心理健康标准的是()。
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三联保障体系是促进青少年健康心理发展的最有效手段,具体指()
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大气污染对健康的间接危害不包括()
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