课程改革的基本目标与推行素质教育无关。

现代课程理论的重要代表人物泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被公认为是现代课程理论的奠基石，是现代课程理论领域最有影响的理论框架，这个原理是围绕学校应该达到哪些教育目标？提供哪些教育经验才能实现这些目标？（）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？这四个基本问题展开的。

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如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向？

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幼儿园教育课程目标制定的基本要求（）。

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教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系

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（）既是教育行政组织机构改革的基本原则也是教育行政组织机构改革的终极目标。

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教育目的、学制和培养目标的规定，与社会经济、政治制度无关。

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教育目的、教育目标、课程与教学目标三者的关系是什么？

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新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；过程与方法目标；（）目标。

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举例论述教育目的教育目标与幼儿园课程目标的关系，并阐述幼儿园课程目标的特点。

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