在创造产品的层次中涌现的创造为（）的创造，产生完整、新颖、又具革命性的产品（学说、学派）。

（）为最高层次的创造，产生完整.新颖.又具革命性的产品（学说.学派）。

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（）为最高层次的创造，产生完整、新颖、又具革命性的产品（学说、学派）。

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泰勒根据创造产品的性质与复杂性将之分为以下几种层次（）

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（）认为，在劳动中，人发明了工具，制造出产品，创造了外部生活环境，同时也改变着自己，创造着自己。

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在科学发现和技术发明活动中，人们的创造性思维有时表现为这样一种序列，即（），最终建立起某种认识模型或发明新产品、新技术。

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在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生（）这两种思维的相互作用。

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（）是指在全球范围内，从概念设计到产品终结的全生命期中所有创造价值的活动。

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被称为最高层次的创造的是（）

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因为创造力和创造产品不相联系，所以不能从创造产品的角度判断创造力的。

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