A认知结构
B完形
C习惯
D联结
古典格式塔学派认为学习过程是()
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人本主义心理学的学习观认为,学习就是()的过程。
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格式塔心理学派的学习理论强调()
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格式塔学派的()学说认为学习的实质是一定联结的形成。
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儿童人类学家()认为:儿童的世界就是学习的世界。
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一位心理学家认为,在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下,没有必要推迟学习活动。对于那些学习动机不强的学习者来说,最好的办法就是通过有效的教学,使他们尝到学习的甜头,而这有可能产生学习的动机。这位学者是( )
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创设“问题情境”就是在教材内容和学习求知心理之间制造一种“不协调”,把学生引入一种与问题有关的情境过程。
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格式塔学习理论属于建构主义学习理论。
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格式塔学习理论属于哪种学习理论流派?()
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