社会相互作用论认为下列哪项在儿童语言结构获得的过程中起决定作用（）。

认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。

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洪堡在《论人类语言结构的差异对人类精神发展的作用》中认为，语言对思想是没有影响的。

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认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。

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知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。

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社会交往说强调，儿童所处的（）和（）对儿童语言发展的作用。

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下列哪项不是儿童在语言学习方面的模仿（）。

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下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是（）。

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乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。

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认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）。

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