自我评价能力是进行自我教育的核心。

自我评价能力是进行自我教育的认识基础。

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自我教育能力主要由自我评价、自我激励和自我调控等能力构成。

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教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（）

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新课程强调学生的自主性发展，一个具备自主能力的人应该是（）。 ①在一定的环境条件下能调节自我按他人的主张行事 ②能合理地利用自己的选择权力 ③有明确目标，能正确地做自我评价 ④活动中能自我调节，自我监控，生活中能自我教育 ⑤在社会群体中不仅能自我调节和监控；还能调节、监控别人，成为主导者

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（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。

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使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是（）德育目标的要求。

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儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到（）

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个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为（）

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个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为（）

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