单选题
A临时保姆项目
B家庭互助项目
C家庭为基础的方案
D家庭社会教育援助项目
正确答案
答案解析
略
相似试题
在德国，为了幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目是（）
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卢梭提出，12岁以前的儿童处于理性的睡眠期，对幼小儿童的错误应采用自然后果法。
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新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。 请你用幼小衔接工作的相关原理对以上案例进行分析。
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在德国，有一种用以帮助家庭，使其在遇到困难时能自助和自组织的家庭教育项目，称为（）
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新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。 请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。（可以自由发挥）
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德国政府于1924年出台了规定儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先地位的（）
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1837年，德国教育家福禄倍尔在勃兰根堡设立了一所专收3—7岁儿童的教育机构。1840年，将这所机构命名为（），意为（）。
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科研方法中最根本的思维方法、处于研究方法最高境地的是（）。
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幼小衔接是儿童身心发展的需要，小学教育现状的呼唤和（）
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