A凯洛夫
B柯达依
C奥尔夫
D达尔克洛兹
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐()和(),初步养成()音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。
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从音乐教育的角度出发,我们应该怎样看待“知识与技能”这个目标?
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()是实践性很强的音乐学习领域,是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
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()是实践性很强的音乐学习领域,是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
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()是指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性,使得学生能够主动地学习,以达到对所学知识的理解和掌握。
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()是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。
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20世纪20年代,持“教国语最好从唱歌入手”的观点付之于实践的音乐家是()。
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()教育体系是通过“元素性音乐”教育诱发、开掘儿童的先天音乐本能。
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通过初中音乐课程的学习,在情感态度价值观方面,学生应()。
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