被誉为我国“幼儿教育之父”的是（）
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被誉为我国"幼儿教育之父"的是（）
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“我国幼儿教育之父”指的是（）
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（）被称为“教育学的雏形”，是我国也是世界最早的教育专著。
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第一个竖起“幼儿教育”大旗，被称为“幼儿园之父”的教育家是（）
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一次具体的健康教育活动所要达到的目标被称为是（）。
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（）是联结主义学习理论的创始人，被称为“现代教育心理学之父”。
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最接近于现代高等教育，被称为现代高等教育雏形的是产生于（）世纪的西欧的（）。
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被称为“现代教育行政理论的创始人和现代行政学之父”是（）
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