在外国教育史上最早提出普及教育的观念的是捷克教育家（），他的代表作《大教学论》是（）的雏形。

曾经产生过广泛影响然而并不属于20世纪教育理论的是（）。

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初等教育领域中新旧观念的冲突，最主要，最核心的是（）的冲突。

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古希腊的思想家都参与教育活动，他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世产生了深刻影响。这些思想家中被尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖的是（）。

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创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家（）。

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教育社会学重点研究教育的（）和（），从社会的角度探讨教育发展规律。

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教育人类学认为，教育具有文化的多种功能，其中本质的功能是（）。

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心理教育的主要内容是（）。

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“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于（）。

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教育心理学的内涵与意义是什么？

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