教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（）。

教学效果的好坏关键在于教练员是否具有良好的驾驶技能和丰富的驾驶经验。

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能否培养出安全的驾驶员，关键在于教练员是否具备高度的社会责任感、扎实的专业知识和良好的教学能力。

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对教练员教学过程的严格要求，主要体现在（）。

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教练员的教学对象层次多样，主要体现在学员的（）。

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教练员的基本素质包括高度的社会责任感、扎实的专业知识、（）、良好的教学能力.科学评估自我能力。

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在驾驶操作训练中，教练员主要结合（）等教学项目来培养学员的车体感知能力。

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教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系，（）是教练员具有良好道德品质和服务意识的体现。

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教练员利用教学磁板所包含的各种道路交通元素灵活地组建多种交通场景，体现了教学磁板具有（）的特点。

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运用示范教学法时，教练员应对训练科目的动作有准确的把握，并具有分解、示范复杂动作的能力。

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