早在1836年，德国语言学家（）就提出了（）这个概念。

早在（）年，我国就颁布了《实验动物保护条例》。

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德国心理学家施太伦在其著作（）中，提出了“合并原则”

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1912年，德国地质学家、气象学家阿尔弗雷德•魏格纳在《大陆与海洋的形成》一书中提出大陆漂移学说，认为中生代地球表面存在一个泛大陆，这个超极大陆由于地球自西向东（）后来产生多次分裂、漂移，经过二亿多年的时间，形成了现在的七大洲四大洋。

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近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人（）提出了“讲授—接受”教学模式。

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早在古希腊时期，著名思想家（）就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培养具有什么类型身心教养市民所发出的议论，进出“美德是否可教”的命题。

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近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。

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德国的瓦·根舍因1951年提出了（）主张

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（）年德国教育审议会提出了《教育结构计划》的改革方案，这是根本改革联邦德国教育制度的蓝图。

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1879年，德国著名心理学家（）在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

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