质性评价的方法由于无法量化，不精确，所以教学中应该尽量少用。
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评价的基本方法有（）等。
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小学语文课程评价的基本方法（）。
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同质性信度也叫内部一致性信度，它的方法主要有（）。
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（）是幼儿教师进行指导和评价的最基本方法，对于小班幼儿结构游戏的评价尤为重要。
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在教师教学评价中，带有实质性和关键性的工作是（）。
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质性评价深刻、真实，并能全面反映学生发展水平，在学生学业成就评价中应首先采用。
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学生学业评价的基本类型，主要有定位性评价和（）。
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科学的评价标准应具备的基本特征有（）。
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