质性评价深刻、真实，并能全面反映学生发展水平，在学生学业成就评价中应首先采用。

（）指学生评价必须反映学生学习和发展的全部信息，贯穿于学生学习活动的全过程，全面、全员和全程采集和利用与学生发展有关的评价信息。

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（）它主张评价应全面反映教育现象和课程现象的真实情况，为改进教育和课程实践提供真实可靠的依据。

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侧重于反映和测量学生在接近“真实生活”的任务情景中的表现情况的评价，被称为（）。

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教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的（）与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。

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另类评价的“真实性标准”反映在它的（）。

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（）评价是检验学生学习成效的一种评价方式，是基于真实性任务情境的评价。

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职业教育以学生能够就业，并能使学生在未来的职业实践中得到发展为主要目标。

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（）影响、决定着教师对待学生的态度和方法，对学生的发展方向也会产生深刻的影响。

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对学生素质的全面评价包括（）。

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