语言教学理论的具体内容包含：基本理论研究、学科性质理论、教学原则理论、教学法理论、中国传统教育观。

第二语言教学的学科理论基础主要包括哲学（）。

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对外汉语教学的学科理论基础主要包括：语言学、（）、（）、（）、（）。

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对外汉语教学的学科理论基础主要包括：语言学、（）、（）。

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正像教学法是“怎样教”的理论一样，语言学习与习得研究是“（）”的理论。

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第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础，使第二语言教学法建立在更为坚固的科学基础上的语言教学法流派是（）。

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第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础，使第二语言教学法建立在更为坚固的科学基础上的语言教学法流派是（）

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第二语言教学理论的发展过程中，现代教学理论在教师和学生之间更加强调以（）为中心，研究的重点在“教”和“学”之间更加重视（）。

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说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简要叙述一下认知法的教学原则。

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一般的语言教学法理论研究认为，四项技能中的（）是基础和核心，是语言技能综合运用的标志性技能。

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