在对观察的结果进行理解和处理时，要特别注意观察的条件性、相对性和可变性。属于科学观察的（）。

在对情绪和行为障碍的学生进行教育时，教师，家长要处理的是他们表现出的行为而非他们的障碍类型。

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在对学生学习结果进行反馈时的原则是（）、（）、（）。

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在对幼儿发展性进行评价时，在日常观察的基础上，要每学年对幼儿进行B.次终结性评价（）。

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3岁儿童在对音乐感知体验的结果进行表达时，一般易采用的创造性表达手段是（）

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在对学生成绩进行处理时需要做些分析比如作对比分析学生前后几次成绩的变化是可能要引用以前的成绩表的数据项，引用同一个工作薄中的某个表时要在该表名称后加上符号（）

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在对学生的道德行为进行管理时要遵循（）原则。

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在对孩子进行家庭教育时，家庭成员要互相配合，协调一致，使孩子的品德和行为按照统一的要求发展，这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。

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分析游戏观察结果可从（）、（）、（）、（）和游戏主题等角度来进行。

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（）的重点在于实验的设计方案以及对实验结果进行的观察和分析。

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