为什么要对学前儿童进行数学教育？
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联系实际说明为什么选择学前儿童数学教育活动的内容要注意生活性？
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为什么学前儿童数学教育活动的内容选择要注意启蒙性、生活性和可探索性？
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小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。
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布鲁姆通过大量研究表明，儿童智力发展最迅速的时期是（）
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亚米契斯主张，数数、组合、观察属于儿童智力自然发展的活动，我们不能通过教学来创造这种智力，而只能促进这种智力的发展。
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游戏在学前儿童智力发展中的作用是什么？
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学前特殊儿童一体化教育中要贯彻强调（）原则，即对特殊儿童不能只关心缺陷的改良，也不能只强调智力的发展。
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为什么说数学教育促进学前儿童主动性、独立性、任务意识和规则意识的发展？
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