再进行矫正教育研究时，调查法的具体方法包括（）。

矫正教育方法具体包括（）。

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思想政治教育评估实地调查评估法的具体形式是（）。

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对矫正教育对象进行再社会化的主要内容包括那几方面？

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幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。

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从教育学的属性来看，（）是利用道德的“软力量”对罪犯进行教化，从而达到罪犯再社会化的目的。因此，在矫正教育过程中，要求教育者应更多的体现人文主义色彩，强调的是对矫正教育对象的一种人文关怀，使矫正教育成为教育对象的内在需求。

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中小学教师队伍现状及在职培训的调查，属于教育管理研究具体方法中的（）

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调查时通过对研究对象的历史和现状进行考察，从中获得来自调查对象的直接资料的一种方法。

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心理疏导法的具体方式有多种，讲解、讲演、报告、座谈讨论、谈心、对话、阅读、参观、访问、调查等都是说理的方式。这些方式的多样性使说理法便于灵活运用，成为德育常用的方法。

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个案研究法是以个人为研究对象，对个案的问题进行不断地诊断、评定、矫正的循环过程的一种方法。

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