师生之间的心理交流和情感交往会潜移默化地形成学生的行为准则和价值观念、并内化为学生心理和行为上所遵循的法则。

教师与学生在教学过程中的交往不仅仅是科学文化知识等信息的传授，更重要的是心理交流、情感交流。

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人格是一个人心理品质和思想行为的本质特征，是一个人的人格意识、人格情感、人格意志与人格行为的统一。

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教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。

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师生关系最大的功能是（）

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师生关系的基础是（）

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师生关系主要包含哪几个层面的关系（）

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下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）

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教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。

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师生关系建立过程中，师生一刻都不能离开对道德规范的遵守，也离不开道德规范的调节。

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