19世纪末20世纪初，在欧美儿童研究运动和试验教育运动中，（）的《教育心理学》的出版标志着教育心理学作为心理学的一个分支正式独立。

桑代克于20世纪初进行了大量的人类学习实验，发展了学习的“联结说”又称为（）

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在布鲁纳对教育心理学20世纪80年代以来取得的成果的总结中，研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节的是（）

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紧张、松弛对照训练这种松弛训练法由（）在20世纪20年代首创。

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在品德心理领域中，关于儿童道德发展过程的研究主要集中于道德认知和（）

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柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是（）

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学前儿童心理学研究对象的年龄段是（）

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采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。

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下列哪个原则不是研究学前儿童心理的基本原则（）

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一般地，了解研究儿童心理发展的具体方法有哪些？

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