在布鲁纳对教育心理学20世纪80年代以来取得的成果的总结中，研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节的是（）

紧张、松弛对照训练这种松弛训练法由（）在20世纪20年代首创。

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19世纪末20世纪初，在欧美儿童研究运动和试验教育运动中，（）的《教育心理学》的出版标志着教育心理学作为心理学的一个分支正式独立。

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试述布鲁纳的认知结构学习理论。

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布鲁纳提出了下列哪三种表征系统？（）

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桑代克于20世纪初进行了大量的人类学习实验，发展了学习的“联结说”又称为（）

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如何在实践中应用学习迁移理论对学前儿童进行教育指导？

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学校教育对儿童心理发展的影响表现在很多方面，其中最重要的是（）的影响。

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在我国心理学家林传鼎对思维技能的初步分类中，属于分析的技能主要包括（）

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布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为（）

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