简述研究课程的意义。
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课程实施的研究意义是什么？
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简述学习课程与教学论的意义。
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简述我国校本课程开发的现实意义。
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将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解，联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为（）
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反思课程研究的整个历史进程，获得的基本结论是：课程研究的价值取向由对“（）”的追求逐渐转向“实践兴趣”，最终指向于“解放兴趣”。课程研究的基本课题由“课程开发”——探讨课程开发的规律、（），逐渐转向“课程理解”——把课程作为一种“文本”来解读其内蕴的意义。
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简述课程教学目的研究的走向。
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简述课程与教学论的研究对象。
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简述课程与教学论的常用研究方法。
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