课程实施中最具有核心意义的变革是（）。
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课程实施是一个静态的过程，它研究一个预期的课程是如何在实际中运用的。
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简述研究课程的意义。
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简述研究课程的意义。
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反思课程研究的整个历史进程，获得的基本结论是：课程研究的价值取向由对“（）”的追求逐渐转向“实践兴趣”，最终指向于“解放兴趣”。课程研究的基本课题由“课程开发”——探讨课程开发的规律、（），逐渐转向“课程理解”——把课程作为一种“文本”来解读其内蕴的意义。
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课程实施研究为我们提供哪些启示？
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课程实施与教学的关系是什么？
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课程论是研究什么理论的（）
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课程研究的一般趋势是什么？
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