先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的于扰作用叫（）

后识记的材料对先前学习的材料造成的干扰被称为（）

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先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫做（）。

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先学习的材料对识记和回忆后学习的确良材料的干扰作用叫做（）。

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后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）。

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后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫做（）。

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记忆的心理过程包括诅记、保持、回忆和认知四个环节。（）是巩固已经识记的知识和经验的过程，使识记材料较长时间地保持在脑海中。

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在系列回忆中，要求被试按照（）对材料进行学习和回忆。研究发现，影响系列学习和回忆的最主要因素是每个项目在系列刺激材料中的位置。系列中（）和结束位置的项目通常学习得快一些，而且错误少一些，而（）的项目学习起来则难得多。

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（）指个体在学习某种材料后过一段时间测得的保持量大于识记后即时测得的保持量。

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根据识记材料的性质以及对材料的理解程度，可把识记分为（）和（）。

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