A家庭负担过重;
B领导不认可自己;
C同事都比自己优秀;
D自己不能有效胜任工作;
麦克利兰的成就需要理论认为人的需要可以分为对成就的需要、对社交的需要和()。
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学习目标者一般对外界的评价较敏感,他们比较看重成就状况,相信成功或失败是判断一个人有没有能力的依据。
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人对认知活动成就进行评价时所产生的情感体验为()
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个体对成就活动目的的认识决定了其判断成功的标准。一般而言,评价成功的标准有三个()
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个人对自身及个人对自己与他人、与社会关系的认知程度及评价被称为().
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评价刺激事件与自身的关系有三个层次,()是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价,实际上是一种反馈性行为。
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归因理论认为,不同个体对自己的能力有不同的看法。这种对能力的潜在认识会直接影响到个体对成就目标的选择。()
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主体可以不完全依赖客体(包括环境和他人)而对主体自身和客体进行比较、评价和选择,我们将其称为自我评价的()
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认为幸福是依据行动者自己界定的标准对其生活质量的一种整体评价()。
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