在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因这样的单方面的因素引起，而兼有两者的影响，这种归因叫做（）。

在行为的内因与外因中均有稳定性原因与易变性原因。稳定性原因包括（）。

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在行为的内因与外因中，一部分是可变的，另一部分是稳定的，如内因中人的（）是易变性因素。

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个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程称为（）。

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阻碍个体达到目标的情境及行为受阻时，个体产生的心理紧张状态都是（）。

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随着时间的推移，归因会越来越具有情境性。人们会将过去很久的事件解释为背景的原因，而不是（）的原因。

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个体在群体压力下，在认知、判断、信念与行为等方面自愿地与群体中多数人保持一致的现象，称为（）。

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不能把分数（），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。

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个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义，这是态度的（）功能。

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近年来许多研究显示，在社会支持系统中，压力的有效缓冲器是（）。

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