平行的牒走上定型化是在（）。

由汉至唐，牒是（）公文。两宋时期，（）的牒仍是法定公文；（）的牒，逐渐定型；（）的牒，脱颖而出。

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平行的牒，元代称“（）”，明代称“（）”；下行的牒，元代称为“（）”，明代称为“（）”。

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幼儿个性初步定型是在（）

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檄定型为军用文告，是在（）至（）时期。

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元代，（）、（）、（）三种行移方向的牒并用。

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由汉至唐使用的牒是（）。

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开始将照会正式确立为带有准下行属性的平行公文，是在（）。

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（）是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要路径。

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自从（）年以后，中国的科学教育真正走上现代科学教育的发展道路。

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