自从（）年以后，中国的科学教育真正走上现代科学教育的发展道路。

1958年以后我国教育界开始抛弃苏联的教育模式，寻求符合中国国情的教育模式。

判断题查看答案

1956年完成的、在新中国幼儿教育史上占有重要地位的（），使用了“教学游戏”这一概念，并沿用到文革以后的一段时期。

单选题查看答案

为什么说马克思主义的思想政治教育是中国共产党的真正优势？

简答题查看答案

20世纪50年代以后，中国高等教育全面学习（）经验。

单选题查看答案

1903年颁行的《（）》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来，而真正成为一门独立的学科。

填空题查看答案

1959年以后成为苏联学前教育机构中的主要类型的是（）。

单选题查看答案

真正的学前教育机构始于1840年福禄培尔幼儿园的成立，在此之前的学前教育设施基本上都是（），不能算正规的教育设施。

填空题查看答案

1986年以后美国幼儿教育协会针对“小学化”倾向极力提倡（）

单选题查看答案

（）年《中国教育改革和发展纲要》明确指出，要把高等学校的毕业生就业制度的改革作为整个教育体制改革的一项重要内容，改革的整个过程是渐进的，大致分为两个阶段： （）---（），国家任务计划招生的毕业生原则上由国家负责安排就业，尽量采取双向选择 （）年以后，随着招生就业制度的全面并轨，除极少数国家分配外，其他所有高校毕业生将自主择业

填空题查看答案