学生考核分为（）两种。考核和成绩评定方式，以及考核不合格的课程是否重修或者补考，由学校规定。

学生考核分为考试和考查两种方式。考试成绩以百分制记，考查、实习、设计等以优秀、良好、中等、及格或不及格五个等级记，考核不合格的课程要进行补考或者重修。

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高校学生学业成绩考核的两种形式为（）。

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各高等学校要强化形势与政策课教学管理，实行学年考核制，每学年考核（）次，该课程总成绩为各学年考核平均成绩，一次计入学生成绩册。

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对大学生的学业成绩进行考核是教学工作的重要组成部分，具有如下（）作用

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对辅导员的考核评价应由学生工作部门牵头，组织（）、（）和学生共同参与。

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学生体育成绩评定要突出过程管理，可以根据（）等情况综合评定。

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需要充分挖掘和运用各门课程蕴含的（）元素，作为教材讲义必要章节、课堂讲授重要内容和学生考核关键知识。

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对于学生严重违反考核纪律或者作弊的，该如何处理？

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学生思想品德的考核、鉴定，采取个人小结，师生民主评议等形式进行。

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